国家义务教育质量监测结果应用现场会在深圳举行

12月15日至16日，国家义务教育质量监测结果应用现场会在深圳福田举行，来自国家、省、市的教育部门领导、教育专家代表汇聚一堂，围绕“明主张、寻问题、探路径”主题，通过主旨报告、经验分享、分论坛交流、观摩学校等形式深入了解深圳市福田区质量监测结果应用的成功经验和典型案例。
为从根本上解决教育评价指挥棒问题，2007年国家教育行政部门依托北京师范大学，成立了基础教育质量监测中心，这是中国基础教育在新的历史起点上全面推进素质教育的重大战略举措，也是全面实施人才强国战略的一项重大基础性工程，在教育健康发展中起到的“体检仪”和“指挥棒”的作用，引导社会树立正确的教育质量观，纠正以升学率作为评价学校和学生唯一标准的做法，推动义务教育质量和学生健康水平不断提升。
近年来，随着国家义务教育质量监测工作的纵深发展，全国各省、市、区因地制宜，积极开展质量监测结果应用工作的探索。其中福田区的教育质量监测与评价因起步早、数据真、行动实、成效大，成为“国家义务教育质量监测结果应用实验区”中的“排头兵”，在多个维度取得示范性突破，形成了教育局与相关部门、教育系统内部、校际之间、校园内外协同的多管齐下、多方协同、齐抓共管、共同治理的监测结果应用的大格局和大环境。
为推广应用经验，树立应用标杆，教育部基础教育质量监测中心在福田区召开国家义务教育质量监测结果应用现场会，传播质量监测结果应用的福田范式、福田路径和福田经验。大会通过“线上+线下”形式进行，吸引了全国各地3300多名教育工作者现场参会，线上进行三小时同步直播，观摩人次超过13万。
福田区区长黄伟现场致辞表示，在2018年福田区被认定为“首批国家义务教育质量监测结果应用实验区”以来，福田便开启了新一轮基础教育质量监测研究和提升的新探索。目前福田已经建立了一支专业的质量监测团队，设立了16所实验基地学校和19所问题研究所。
为了促进新的一轮福田教育的大发展大提升，福田推出了“双十工程”，一次性建设20所新学校，包括10所高科技预制学校和10所永久学校，区委区政府将以更大的决心来落实教育优先发展，以更大的力度来推动教育改革，以更大的步伐来推动优质教育资源的落地。
教育部教育督导局评估监测处调研员魏欢在讲话中表示，今年11月26日，中央省改委对质量监测评估工作提出了新的要求，要建立教育督导部门统一管理、委托专业机构和社会组织多方参与的教育评估监测机制，进而对各级各类教育办学行为和质量进行监测，为改善教育管理、优化教育决策和指导教育工作提供科学的依据。
他还对各地今后做好监测结果应用提出三点建议。一是要挖掘保障，国家义务教育监测工作要做到懂宝、寻宝和探宝；二是要搭建平台，建议各省以监测工作为平台，充分利用监测中心等部门的强大技术力量，搭建教育改革经验总结、推广以及教育质量手段改进相关的平台，切实将监测工作作为督导工作中新的、实的增长点；三是各实验区要担当责任，率先探索拿出切实举措，希望各地涌现出一批监测骨干干部，共同推动监测工作，从实验县里面遴选出好的经验推广到全国。
深圳市政府副秘书长李卓文在致辞中表示，深圳市委市政府始终把教育优先发展作为城市发展的第一战略，充分保障教育投入，2013至2018年全市财政教育投入累计2675亿元，不断推进教育公平、提升教育质量。
目前，深圳基础教育规模已达210万人，居一线城市前列，其中65%为非户籍生，在校生增长比例、非户籍生比例均为全国最高。而近几年的国家义务教育质量监测结果显示，深圳的素质教育、创新教育、课程改革成效明显，教育质量在全省甚至全国形成了一定优势。
今年8月发布的《中共中央 国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》要求，深圳在教育体制改革方面先行先试，高标准办好学前教育，扩大中小学教育规模，高质量普及高中阶段教育。未来，深圳将充分发挥粤港澳大湾区与先行示范区的“双区驱动效应”，在教育部和广东省的支持指导下，扎实做好义务教育质量监测工作，大力推进教育高质量发展，实现幼有善育、学有优教，打造与城市地位相匹配、中国一流、世界先进的现代教育体系，努力在基础教育高质量发展上当好示范。
12月16日，福田区福民小学、东海实验小学和福田实验教育集团荔香学校3所学校还开展了基于监测结果应用的艺术普及、阅读推进以及德育课程实施的学校观摩活动。